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通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的教育方法是()
A、讲授法
B、谈话法
C、陶冶法
D、实践法
时间:2022-01-03 03:46
关键词:
教育学原理
教育学
大学试题
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C
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利用或创造有教育意义的环境或情境,使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是( )。
生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动,向受教育者系统传授生存的知识和经验,有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度,树立科学的生存价值观,从而促进个性自由全面健康发展,实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育,生活教育并称三生教育。
教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
教育者自觉地创设良好的教育情境,使受教育者的思想品德在潜移默化中受到感染、熏陶的德育方法是()
通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的教育方法是()
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通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的一种教育方法叫()。
智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的——为目标的教育( )。
情境教学是教师根据一定的教育目标,设置一种情境,使幼儿在这一特殊的氛围中受到情感的感染,从中受到某种教育的社会教育方式。
教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为()。
教育者创设一定的情境以提升教育列‘象的智慧水平为目标的教育称为( )。
在实际的教育情境里,教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。
学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响,称为()
通过对一个具体教育情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论的教学方法是()教学法。
以某个主题领域或某个单元教育活动主题为时间单位的教育活动情境的设置是()
教育方法历来是教育的根本问题之一,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
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