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独立的德育学产生的标志是（）。
A、涂尔干道德教育论
B、杜威的反对传统教育
C、科尔伯格的认知主义
D、诺丁斯的关怀理论
时间：2022-01-02 18:55
关键词：
00468德育原理
答案解析
A
相关问题
独立的德育学产生的标志是 ( )
以下那一著作被视为独立的德育学产生的标志（ ）。
关于德育原理和德育实践关系的论述,正确的是( )
德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（A）。
德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。
最新问题
独立的德育学产生的标志是（）。
涂尔干的（）被视为独立的德育学产生的标志。
德育模式又称德育手段，是开展德育的具体方法。
“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）。
德育目的的要求应当高于德育对象的现实的道德水平;德育目的产生于德育活动之前,这体现了德育目的的( )
区别社会主义德育原则和一切剥削阶级德育原则的根本标志是( )。
职业学校德育工作只要遵循德育的基本原理就够了。
职业学校德育工作只要遵循德育的基本原理就够了。
德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种( )。
德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）
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