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德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种( )。
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德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种( )。
A、复杂关系
B、组合方式
C、实施方案
D、主观认定
时间：2022-04-19 10:34
关键词：
答案解析
B
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为达到德育目的,实现德育内容,运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指( )
德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（A）。
寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中，这条德育原则体现了（ ）
德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。
学校德育实施过程评价主要是指对学校德育实施过程的整体评价。
最新问题
德育过程的机构由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个要素构成。
德育模式又称德育手段，是开展德育的具体方法。
“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）。
德育目的的要求应当高于德育对象的现实的道德水平;德育目的产生于德育活动之前,这体现了德育目的的( )
德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种( )。
德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）
德育模式又称德育手段，是开展德育的具体方法。
在德育过程中既是德育的对象，同时也是德育主体的是（）
（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。
学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）
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