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强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()
A、活动课程
B、学科课程
C、综合课程
D、校本课程
时间:2021-12-31 19:37
关键词:
第一章教育与教育学
中学教育学
答案解析
B
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学科课程又称(),重视学科内容的内在逻辑联系。
基础教育课程评价改革的目标在于改变课程评价强调甄选与选拔的功能。
一种双学科或多学科的课程组织模式,强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是()。
以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型是 【 】
体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、()、的基本领域。体育课程的生理学、心理学、教育学、社会学等基础的学科为在体育课程理论与实践提供了必不可少的理论支撑。
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职业教育课程的类型按照课程组织方式分,可以分为()课程。
强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()
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以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于()
幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()
以知识的逻辑结构为基础进行教育内容的组织是学前儿童社会教育内容组织的主要策略。
强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是()
教育内容就是课程,课程就是教育内容。
以教育内容的性质和组织方式为标准,学校课程可分为()、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。
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