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现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
时间：2021-12-30 04:24
关键词：
现代教育理论
教育学
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现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( )
体验式教学是一种师生互动、生生互动的教学，它的特点是：在教学过程中，人人参与，平等对话，提倡民主、开放、（）的学习氛围。
“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是
数学教学活动是师生积极参与，（ ）的过程
现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论和实践。( )
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（）被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。
现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
教育信息化的本质特征是教育的现代化，现代化的理念、现代化的教育资源共享、现代化的教育教学方法手段、现代化的教育环境和条件。
在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是（）
“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是（）
课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题，而现代教育中的（）是造成课程与教学分离的认识论根源。
传统教学论和现代教学论对体育教学理论发展都产生了重要影响，而现代教学论更主张和强调( )。
随着现代教育技术的发展，传统教学媒体处于（）地位。
课堂教学中所使用的计算机多媒体技术主要是辅助教师教的一种手段，现代教育技术参与课堂教学，本质上（）改变教学过程的实质。
试论现代教学过程中的几种基本关系。
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