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信息技术与课程的整合使得学生从“听”数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做”数学。()
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信息技术与课程的整合使得学生从“听”数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做”数学。()
A、正确
B、错误
时间：2021-09-02 13:39
关键词：
联大
信阳师范学院
教师教学技能
答案解析
A
相关问题
信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用,本质上看是( )。
根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能，发展能力。
现代信息技术在数学课程中的作用主要体现在：为学生提供学习环境、为学生提供学习工具 、（ ）。
在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中,在统计与概率部分的学习中,学生可以________。
数学教师使用信息技术不是要引发学生的兴趣，而是可以加大教学容量，提高教学效率.
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] 在信息技术整合于合作学习的教学中，我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。()
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信息技术与课程的整合使得学生从“听”数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做”数学。()
信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。()
目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、____以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（）
从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。
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