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奥苏伯尔提出的教学策略是( )
A、发现学习
B、程序教学
C、最近发展区
D、先行组织者
时间:2021-09-02 00:13
关键词:
联大
历史学科教学论
答案解析
D
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实现学习策略教学的途径有学科渗透式教学和学习策略的专门教学。
17世纪,《大教学论》,这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题 的专门著作问世,一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本 著作的作者是( )
奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况,提出了( )
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奥苏伯尔提出的教学策略是( )
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教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果,因此教学策略是教学实施中的核心环节,关于音乐教学策略的说法,下列不正确的是()。
教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果,因此教学策略是教学实施中的核心环节,关于教学策略的说法,下列不正确的是()。
奥苏伯尔的教学设计模式的学习观
教学策略是对教学模式的进一步具体化,所以从教学理论到实践的转化,是从教学理论到教学策略,再到教学模式,再到教学方法,再到教学实践。
教学方法是教学策略的具体化,受教学策略的支配。
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是()
传统教学论和现代教学论对体育教学理论发展都产生了重要影响,而现代教学论更主张和强调( )。
奥苏伯尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素。
简述奥苏伯尔的教学设计模式的学习观。
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