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通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为()
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通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为()
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
时间：2021-07-17 17:33
关键词：
答案解析
D
相关问题
通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为()
在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束之后进行测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（ ）。
为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。这种评价属于( )。
在一项活动、一门学科或一个学期结束时进行的评价属于
在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态进行的评价是
最新问题
以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为
教学活动结束后一段时间在进行的评价是：
以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价，称为（ ）
教育评价按照评价的功能可分为三类，其中 评价是在一项活动或一门学科教学、一个学年结束时所进行的评价。
通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完整的教学过程进行的测定称为()。
教师在讲完“生态系统”一课后对他这个完整的教学过程进行了测定，这属于（）。
一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是（）
以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为（）
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）
在教学进行过程中，为引导教学进步或使教学更为完善而进行的对学生学习结果进行确定的评价是（ ）。
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