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布卢姆把教育目标分为六类,其中最高层次是()
A、理解
B、应用
C、评价
D、分析
时间:2021-09-01 20:21
关键词:
联大
玉林师范学院
学前教育评价
答案解析
C
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按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是 。( )
布卢姆把教育目标分为六类,其中最高层次是()
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是___
布卢姆把教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类,这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次,最低层次是()(2013年5月)
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美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次,依次是()。
布卢姆在对教育目标进行分类时,将认知领域的教育目标由低级到高级分为()
美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代,其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是()
布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。
以布卢姆为代表的专家于1956年发表 了认知领域的目标分类 ,他们把该领 域的目标分为知识、领会 、__、分析、综合和评价六个层次。
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是___
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是 。 ( )
美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次,其中包括( )。
美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次,分别是()。
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学,把教育目标分为()几个部分。
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