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过程模式在幼儿园课程中的应用而产生的课程模式是( )。
A、预成课程
B、生成课程
C、活动课程
D、主题课程
时间:2021-09-01 19:30
关键词:
联大
安阳师范学院
学前教育原理
答案解析
B
相关问题
幼儿园课程评价的模式中,( )主要是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
20世纪五六十年代后,英国课程理论家( )立足于教育的内在价值及实践,针对目标模式在课程编制中所存在的缺陷,提出了课程编制的过程模式。
主题教育活动属于幼儿园教育活动的课程模式之一( )
幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式,其中过程模式的代表人是()。
幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式,其中过程模式的代表人是( )。
最新问题
侧重于幼儿在活动中首创的表现形式而不是预期的学习结果的课程设计模式为
课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的
过程模式在幼儿园课程中的应用而产生的课程模式是( )。
信息技术与课程整合是一个的简单过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如。()
在各种课程编制模式中,()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
在应用ORS液的过程中,错误的做法是()
在应用ORS液的过程中,错误的作法是()
在应用ORS液的过程中,错误的是()
目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。
在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有()
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