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创新意识的培养是现代数学任务的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中,下面的表述中不适合在教学中培养学生创新意识的是( )
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创新意识的培养是现代数学任务的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中,下面的表述中不适合在教学中培养学生创新意识的是( )
A、发现和提出问题
B、寻求解决问题的不同策略
C、规范数学书写
D、探索结论的新应用
时间:2022-11-24 03:07
关键词:
高中数学学科知识与教学能力
中学教师资格证
资格考试
答案解析
C
《普通高中数学课程标准实验标准(实验)》指出:高中数学课程的具体目标有:发展数学应用意识和创新意思,力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。
相关问题
根据新课程标准,谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能,发展能力。
为了培养学生的数学应用意识和实践能力,在“数与代数”的教学中要加强数学与生活的联系,同时要加强( )。
中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和()
()应当把应急知识教育纳入教学内容,对学生进行应急知识教育,培养学生的安全意识和自救与互救能力。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的()和推理能力,培养学生的()和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
最新问题
教师的()是指教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等。
数学教学主要是数学知识(或数学活动结果)的教学。
数学教材、教学应该体现数学的(),加强知识的内在联系。
《普通高中数学课程标准(实验)》指出:“注重提高学生的数学思维能力”,高中数学新课程为什么要注重提高学生的数学思维能力?
数学课程的学习强调学生的数学活动,主要发展学生的()、()、()、(),以及应用意识与能力。
数学课程的学习强调学生的数学活动,主要发展学生的()、()、()、(),以及应用意识与能力。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的()和推理能力,培养学生的()和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
在数学教学中,什么是培养能力的核心()
学生是学习的主体,但教师是教学的主导,所以,在教学中学生自己没有做主的资格和权力。
数学学科不同于数学科学,学科数学是以()为目标,科学数学是以阐述数学原理为目的。
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