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马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是()。
A、教育的国际化趋势
B、素质教育
C、新课程改革
D、教育改革的实践
时间:2022-06-23 17:28
关键词:
学生观
教育观
答案解析
B
素质教育提倡人的全面发展,它是马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践。
相关问题
19世纪出现的马克思主义关于人的( )思想,是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
习近平在全国高校思想政治教育工作会议上强调,要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势,从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中,认识和把握人类社会发展的历史必然性,认识和把握中国特色社会主义的历史必然性,不断( ) 而奋斗的信念和信心。
.习近平在全国高校思想政治教育工作会议上强调,要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势,从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中,认识和把握人类社会发展的历史必然性,认识和把握中国特色社会主义的历史必然性,不断( ) 而奋斗的信念和信心。
马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践是()
在马克思主义的全面发展教育目的学说中,首先要保证学生的( )的发展。
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()的教育思想,要求教育不仅要关注人的当前发展,还要关注人的长远发展,更要关注人的全面发展。
19世纪出现的马克思主义关于人的()思想,是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。()
马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是()。
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。
简述马克思主义关于人的本质学说对思想政治教育的指导意义。
马克思主义关于人的全面发展学说具有的内涵是人的素质的()和人的自由发展。
孔子,中国春秋末期的思想家和教育家,儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生,而且他在实践基础上提出的教育学说,为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是()
孔子,中国春秋末期的思想家和教育家,儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生,而且他在实践基础上提出的教育学说,为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是()。
全面推进素质教育。坚持面向全体学生、促进学生德智体美全面发展,提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和()。
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