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教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。
时间：2022-03-25 23:13
关键词：
教学
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教师为中心；学生为中心
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实现学习策略教学的途径有学科渗透式教学和学习策略的专门教学。
在线描教学中，某老师为了激发学生的学习兴趣，在教学中采取“先听后画”的策略。据此，教师让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联系，讨论后用线描的方式表现所听到的事物。此案例反映的教学策略和教学方法之间的关系是（）。
教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于音乐教学策略的说法，下列不正确的是（）。
教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于教学策略的说法，下列不正确的是（）。
教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。
最新问题
教学方法是教学策略的具体化，受教学策略的支配。
让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。
教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等。
简述在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。
以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学和（）。
教师如何在教学中训练学生的学习策略？
教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。
教学设计的四个要素包括学习者、教学目标、教学策略和（）。
教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。
根据学习风格的差异进行教学时，教师采用的补短策略属于匹配策略。
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