<p> （1）象征性：4岁以后幼儿的思维具有了象征性。<br> （2）经验性：幼儿的思维是根据自己的生活经验来进行的。<br> （3）拟人性：幼儿往往会将无意识的、没有生命的东西当作有意识和有生命的东西。<br> （4）表面性：幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的，因此思维往往只是反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。<br> （5）固定性：幼儿的思维缺乏灵活性，思维的具体性使幼儿缺乏灵活性，他们较难掌握事物的相对性。在日常生活中常常"认死理"。<br> （6）近视性：幼儿只能考虑到事物眼前的关系，而不会更多地去思考事物的后果。</p>
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