首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置：
首页
>
听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
时间：2022-01-03 06:28
关键词：
融合教育
教育学
答案解析
不是
相关问题
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~7岁儿童的思维处于( )
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~7岁儿童的思维处于( )
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~7岁儿童的思维处于( )
小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点。
最新问题
第 2: 2学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分()
听觉障碍学生思维最大的特点是：（）
儿童运动障碍疾病中，“中枢性运动障碍及姿势异常，可伴有不同程度的智力障碍、癫痫、视听觉障碍、言语障碍、感知障碍、心理行为障碍及学习困难”属于（）
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
学前教育对儿童的发展的（）模式认为，后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。
针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行（）训练。
对于大多数听觉障碍儿童，到了（）时期他们的抽象思维才逐渐占据主要地位。
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）
对学前听觉障碍儿童进行教育应遵循原则有哪些？
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。
别人在看
题库考试答案搜索网 > 题目详情