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在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心问题是()。
A、记忆知识
B、思维能力
C、掌握技能
D、非智力因素
时间:2022-03-23 02:56
关键词:
学前教育原理
答案解析
B
本题我们可以采取排除法进行分析。智育是指开发儿童智力,促进儿童认知发展的教育。选项A的记忆知识是片面的,至于过程中包含对知识的记忆,但是并不仅仅是记忆知识,而且知识的记忆只是智育过程中非常低级的部分。选项C的掌握技能显然也不是智育的核心,技能包括各种各样的技能,该选项表述不清,所以排除。选项D明显也是错误的,智育的核心不可能是培养“非智力因素”,所以经过排除,只有B选项是正确的,智育的核心问题是思维能力,思维是儿童认知发展的核心,所以培养儿童的思维能力是智育的核心。
相关问题
忽视阶段之间的过渡,是造成幼儿园与小学不衔接的根本原因。
幼小衔接只是幼儿园和小学的事情。
在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心是()。
幼儿智育的核心是发展幼儿的智力。
()是幼儿园智育的基础和重要内容,也是幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征。
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在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心问题是()。
幼儿智育的核心是发展幼儿的()。
()是幼儿园智育的基础和重要内容,也是幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征
幼儿智育的核心是发展幼儿的智力。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园和小学共同做好幼小衔接工作。
()是幼儿园智育的基础和重要内容,也是幼儿园至于区别于小学智育的一个重要特征。[单选题]*
在幼儿园五大课程领域中,艺术教育起着核心与灵魂的作用。
幼儿园教育过程中最核心的环节是()。
防止幼儿教育小学化是幼小衔接中应关注的问题。
近日,教育部针对日益严重的幼儿园“小学化”倾向,专门印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,拟用一年的时间分四个阶段开展幼儿园“小学化”专项治理工作,重点治理幼儿园教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境、解决教师资质能力不合格问题、督查小学坚持零起点教学。当下有很多的幼儿园将小学的办学理念、管理模式、课程资源、教学规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中,导致幼儿园过度“小学化”,对此你怎么看?
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