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2岁婴幼儿交往行为训练的游戏是()
A、小手拍拍
B、换宝宝
C、娃娃你好
D、我是红色宝
时间:2022-03-23 02:56
关键词:
答案解析
C
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当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了( )。
幼儿距离很近,相互模仿,操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动,且相互的交往时有发生,但他们主要的仍是在独自游戏,在活动中没有合作行为,该游戏属于
开始能够主动寻找游戏伙伴是哪个年龄阶段幼儿同伴交往发展的特点?()
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平,将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和____六种类型
游戏观察的重点是幼儿之间相互交往、合作、分享、解决矛盾是( )。
最新问题
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平,将对幼儿游戏行为分为偶然的行为、旁观、()、()、()、()六种类型。
()反映了2~3岁儿童游戏的社会性交往状况。
交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和()游戏。
在师生互动中若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为,需要提倡教师和幼儿之间的平等( )的交往。
教师在与幼儿的交往中应对幼儿表现出()行为。
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入方式属于()。
《指南》社会领域中指出:主动亲近、关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立()。
游戏分为语言游戏、()、想象游戏、交往游戏、表演游戏。
游戏材料是幼儿游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱,是幼儿游戏的工具,如果离开了游戏材料,幼儿的游戏就难以进行。影响幼儿的游戏动机、游戏构思以及幼儿的联想和行动的材料因素有()
“拨珠数数”的游戏是幼儿()训练。
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