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()反映了2~3岁儿童游戏的社会性交往状况。
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()反映了2~3岁儿童游戏的社会性交往状况。
A、A.交往游戏
B、B.平行游戏
C、C.教学游戏
D、D.规则性游戏
时间:2021-12-25 12:41
关键词:
第五章游戏活动的指导
幼师保教知识与能力
答案解析
B
平行游戏是一种两人以上在同一空间里进行的,以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。这类游戏正反映了2~3岁儿童游戏的社会性交往状况。
相关问题
在教学游戏的设计和组织过程中,教师必须考虑所运用的游戏能不能切实有利于儿童对知识技能的掌握;自选游戏的组织也考虑了儿童在游戏中会获得哪些方面的发展,这样的游戏实施体现了( )。
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿( )
通过游戏活动模拟参与、体验社会活动使学前儿童通过承担一定的角色,了解和学会社会生活,学会交往、合作,培养集体意识,这是学前儿童体育实施的
动机源于尊敬和认可需要,并以社会性交往为基础,驱动合作性游戏,在集体活动中获得自尊和自信。这一动机属于
23 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿( )
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提出游戏是社会性实践活动,儿童看到周围成人活动,模仿这些活动,并迁移到游戏中的是()
()反映了2~3岁儿童游戏的社会性交往状况。
按照进行的目的性分类,幼儿的游戏分为:(1)()游戏,(2)建筑性游戏,(3)教学游戏,(4)活动性游戏等几类。
结合某具体游戏谈一下游戏准备活动的指导。
交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和()游戏。
婴幼儿保教机构游戏活动设计的原则包括:()、()、()。
在指导儿童结构游戏时,要求小班幼儿学会的结构知识是()。
《指南》社会领域中指出:主动亲近、关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立()。
保育员应根据幼儿的()选择和指导体育游戏,这体现了指导游戏的适宜性原则。
游戏分为语言游戏、()、想象游戏、交往游戏、表演游戏。
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