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体育课程教学评价的方法?
时间:2022-03-15 19:20
关键词:
体育理论基础
答案解析
<p> 1)即时性评价与阶段性评价相结合;<br> 2)定性评价与定量评价相结合;<br> 3)他人评价与自我评价相结合。</p>
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体育课程评价包括对学生的学习、教师的教学和课程建设三个方面。
体育课程的重要目标就是要树立学生对体育与健康的正确认识,使学生形成正确积极的体育与健康态度,形成(),培养学生锻炼身体的习惯,为实现终身体育奠定基础。
体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、()、的基本领域。体育课程的生理学、心理学、教育学、社会学等基础的学科为在体育课程理论与实践提供了必不可少的理论支撑。
你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同?
普通高中体育与健康课程标准(实验)中提倡的评价方法是( )
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体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素,平衡体育课程()与()的系列关系,创造体育课程教学新文化的过程。
根据形态分类,体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程()
体育课程规划就是体育课程工作者根据()和()制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
体育课程对学生进行体育学习评价时,强调关注学生之间的个体差异,尤其要关注在()和()方面较为低下的学生,注意保护他们体育学习的积极性。
《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分:()。
体育课程教学评价的方法?
()一般为精神形态的体育课程资源,是指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源。
体育教学是学校体育的(),课外体育锻炼是体育教学的()。
体育课程是我国高等学校教学计划中的【】之一,是高校体育的中心环节,也是实现高校体育目的的基本形式。
体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一,是高校体育工作的中心环节,也是实现高校体育目的的().
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