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既是课程评价的对象,又是评价的主体的是()。
A、园长
B、专家
C、家长
D、教师和幼儿
时间:2022-03-11 11:52
关键词:
幼儿园课程
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D
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根据评价主体的不同,可把课程评价分为( )。
幼儿园课程评价的模式中,( )主要是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
下列选项中,哪项不是幼儿园课程评价对象( )。
在下列各项中,处于课程核心位置,既是课程设计的起点也是课程评价标准的是___________
幼儿园课程评价的内容可分为__________评价、实施过程评价和课程效果评价三大部分
最新问题
12在幼儿园课程评价中最实际的评价者是
第 8: 8幼儿园课程评价的对象一般包括课程方案、实施过程和
9幼儿园课程评价的发展性表现在对幼儿园课程的
幼儿园课程的要素包括课程目标、()、课程组织、()和课程评价等。
幼儿园课程评价中()是评价标准的具体化。
在幼儿园课程评价中,最为常见的取向()、()评价。
在幼儿园课程评价中,最为常见的评价是()与()。
课程评价的主体包括( )、家长、教师、课程管理者。
幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价,以改进课程,提高教育质量为主。
课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果,即对课程与教学的评价进行评价叫()
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