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教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()
A、教学效能感
B、教育机智
C、领导方式
D、教学风格
时间:2022-03-05 12:11
关键词:
教育心理学
教育学
答案解析
A
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教师具有指导学生的学习、评定学生的品行和成绩的权利,这是教师享有的( )。
网络教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式,灵活安排学习时间和学习内容。
开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式,灵活安排学习时间和学习内容。
( )是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。
皮格马利翁效应揭示了教师的教育观念对学生发展影响,是通过影响教师的教育态度、期望、教育行为方式而产生影响的。( )
最新问题
()是指教师认为自己能够有效的影响学生,相信自己具有教好学生的能力。
学生根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程,称为()。
在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位。
对于从事职业教育的教师来说,要教给学生(),培养学生不断学习进步的能力。
()是衡量学生学习成绩和检查教师教学效果的重要手段。
学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。
在学习成绩评定的形式上《标准》建议,学生学习成绩评定只有教师参与。
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()
全面推进素质教育。坚持面向全体学生、促进学生德智体美全面发展,提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和()。
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