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幼儿期是智力发展的关键期,美国心理学家布卢姆经过研究得出假设:如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话,则()时已达50%。
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幼儿期是智力发展的关键期,美国心理学家布卢姆经过研究得出假设:如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话,则()时已达50%。
A、2岁
B、3岁
C、4岁
D、5岁
时间:2022-01-12 03:15
关键词:
学前教育原理
答案解析
C
幼儿期是智力发展的关键期,根据美国心理学家布卢姆的相关研究,他曾经对上千名儿童追踪观察到成年,并最终在研究基础上提出了智力发展的假设:如果一个人17岁时达到的智力发展水平为100%的话,在其4岁时已达到50%,由此可见,幼儿期是人类智力发展的关键时期,所以本题正确答案选C。
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.美国心理学家加德纳得出的智力理论是( )
美国心理学家布卢姆的研究发现,儿童入学后学业成绩很大程度上取决于( )
美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )
心理发展的关键期假设来自()对动物印刻行为的研究。
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次,最低层次是()(2013年5月)
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幼儿期是智力发展的关键时期。相关研究表明,幼儿期是()等发展的敏感时期,在这一时期施以适宜的教育,将收到事半功倍的效果,如果推迟教育,效果会大打折扣。
美国心理学家布卢姆的研究发现,儿童入学后学业成败很大程度上取决于()。
儿童早期智力发展迅速,4岁时儿童智力已发展了约成人智力的()
布卢姆提出,5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期,如果把儿童在17岁时所达到的普通智力水平看作100%的话,那么,从出生到4岁就获得()的智力。
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在幼儿教育的基本研究方法中,()尊重幼儿的身心发展特点,且是儿童心理研究最基本的方法。
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美国心理学家本杰明·布鲁姆研究指出,如果17岁儿童智力为100%成熟的话,那么,儿童4岁时已达到()。
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