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不要对所有的个体给予同样的奖励,为了使行为强化有效果,奖励应基于()。
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不要对所有的个体给予同样的奖励,为了使行为强化有效果,奖励应基于()。
A、工作时间
B、工作态度
C、工作绩效
D、工作环境
时间:2022-01-11 16:02
关键词:
组织行为学
管理学
答案解析
C
相关问题
公务员奖励的种类与应受奖励的行为是对应的。对表现突出的,给予嘉奖。对吗?
公务员获得奖励后,发现有严重违纪违法行为,影响称号声誉的,可以继续保留奖励?对吗?
在强化理论中,通过奖励那些组织上需要的行为从而使之加强属于( )
()以上各级人民政府及有关部门对报告重大事故隐患或举报安全生产违法行为有功人员,给予奖励。
强化理论也被称之为刺激理论或诱导条件理论,它所体现的是一种()之间的客观联系,得到奖励的行为倾向于重复,得不到奖励的行为不予重复。
最新问题
根据集体成员的表现对整个集体进行奖励,来管理学生个体行为的强化系统称之为( )。
( )就是对人们的某种行为给予肯定和奖励,使这个行为巩固,或者对某种行为给予否定和惩罚,使它减弱、消退
通常情况下,运用奖励这种强化手段效果要好于惩罚。( )
根据《举报煤矿重大安全生产隐患和违法行为的奖励办法(试行)》规定:有下列()情形之一,经核查属实的,给予举报人奖励。
行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
强化有正强化(实施奖励)与负强化()之分。
通过奖励合理行为和惩罚不合理行为,这种激励方式是强化激励。()
常用的行为强化法包括奖励、惩罚和()。
表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时().
强化理论是基于这样的假设:受到奖励的行为会重复进行、而招致惩罚后果的行为会更加趋向于重复发生。
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