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《教师专业标准》要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我（），保持（）。
时间：2022-01-05 23:10
关键词：
教师继续教育
答案解析
调节情绪；平和心态
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根据《幼儿园教师专业标准（试行）》，“个人修养与行为”属于（ ） 选项
教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。（）
中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（）。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
教学行为的主要依据教师专业标准对教师的（）等提出明确的要求，教师按照这些要求，不仅能保证教育教学活动的科学性，也能保证教育教学活动的有。
《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师（）教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。
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专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。
《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。”
（）是一种“评价性”自我体验，即教师对自身的专业行为和素质做出的个人评价。
中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（ ）。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（）。 ①专业意识与专业成长 ②对学生的态度与行为 ③教育教学的态度与行为 ④个人修养与行为
在教育部印发的《中学教师专业标准》中，不属于通识性知识领域基本要求的是（ ）。
《教师专业标准》中的“专业理念与师德”包含了对待（）几个领域的要求。
教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。
《教师专业标准》要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我（），保持（）。
作为教师，个人修养应该做到（）
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