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针对存在的问题,设计一个改进教学的方案(形式不限,可以是教学思路、教学活动等)。
时间:2022-01-05 05:16
关键词:
初中物理学科知识与教学能力
中学教师资格证
资格考试
答案解析
改进的教学思路可以从教师对学生疑问的评价和教学内容处理两方面进行。如学生在出现超出本课研究范围的思路时,可以进行鼓励并引导。在教学内容上增加“受压力一定”的引导策略,即增加控制变量法的教学。
略。
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《中学教师专业标准(试行)》要求教师能够主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作;针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究;制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。这些要求属于()。
为了培养合格的中学物理教师,在教学实验部分应将物理教学理论和实践紧密结合起来。( )
开设物理教学实验应使学生具有较强的设计实验和改进仪器的能力以及较强的维修能力。( )
某教师为了解学生对温度、热量、比热容和热传递等知识的掌握情况,设计了如下检测题,检测结果是每个选项都有学生选择。题目:下列现象中,不可能发生的是()。A.水的沸点低于或高于100℃B.湿衣服放在温度低的地方比放在温度高的地方干得快C.-5℃的冰块放在0℃的水中会熔化D.物体吸收热量温度保持不变问题:(1)指出正确选项,针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(2)针对其中一个错误选项,设计教学片段帮助学生掌握相关知识。
有位教师在讲授“惯性定律”后小结时这样提问:教师:一切物体都具有什么?学生:惯性。教师:物体的运动需不需要力来维持?学生:不需要。教师:要使物体运动状态改变必须施加什么?学生:力。教师:用什么物理量表征物体惯性的大小7学生:质量。问题:(1)对上述教学片段中教师教学行为存在的问题进行评述。(2)针对上述教学片段中存在的问题,给出改进的教学思路。
最新问题
案例:某教师为了解学生对温度、内能等知识的掌握情况,设计了如下检测题,检测结果是每个选项都有学生选择。题目:下列说法正确的是()。A.温度高的物体比温度低的物体内能大B.铁块很难压缩说明分子间没有间隙C.扩散现象说明分子在不停地做无规则运动D.一个物体的温度降低了,一定是它放出了热量问题:(1)指出正确选项,针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(2)针对其中一个错误选项,设计教学片段帮助学生掌握相关知识。
初中教师资格代码是()
当前中小学教师的知识结构存在哪些问题?如何改进?
《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是()。
()是指教师在面对特定的主题时,针对学生的不同兴趣与能力,将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式,并进行教学方面的知识,是教育知识和学科知识融合的产物。
作为一名中学教师,对于自己任教的学科,应具备哪些学科知识?
针对存在的问题,设计一个教学改进方案(形式不限,可以是教学思路、教学活动等)
针对存在的问题,设计一个改进教学的方案(形式不限,可以是教学思路、教学活动等)。
针对该课堂存在的问题,设计一个改进教学的方案(形式不限,可以是教学思路、教学活动等)
学生是学习的主体,但教师是教学的主导,所以,在教学中学生自己没有做主的资格和权力。
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