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()是指教师在面对特定的主题时,针对学生的不同兴趣与能力,将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式,并进行教学方面的知识,是教育知识和学科知识融合的产物。
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()是指教师在面对特定的主题时,针对学生的不同兴趣与能力,将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式,并进行教学方面的知识,是教育知识和学科知识融合的产物。
时间:2022-01-03 11:45
关键词:
教师继续教育
答案解析
学科教学知识
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教师在教学中积极调动学生的学习主动性,引导学生独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问、解决问的能力,该教师所采取的是( )教学原则。
()是指教师认为自己能够有效的影响学生,相信自己具有教好学生的能力。
()是指教师在面对特定的主题时,针对学生的不同兴趣
()是指教师在面对特定的主题时,针对学生的不同兴趣与能力,将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式,并进行教学方面的知识,是教育知识和学科知识融合的产物。
()是教师所具有的特定的学科知识,它是教师开展教学的前提。
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教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容()。
教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容()。
教师的()是指教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等。
乔治等人认为,有效教学依赖于教师对学科知识的掌握,对学生学习的理解和()。
在现代教师的知识结构中,所谓“本体性知识”是指教师所具有的特定的学科知识,如()、()等。
在现代教师的教学能力中,所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决()的能力
教师的哪个方面的知识是指教师所具备的教育学与心理学知识()
学生在教师指导下经过自己思考探索所要掌握知识的方法叫()。
教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能,不需要了解所教学科与其它学科的联系。
教师专业发展是指教师在所教学科专业上的发展。
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