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()是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要,是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
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()是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要,是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A、学习目标
B、学习动机
C、学习热情
D、学习策略
时间:2022-01-04 23:26
关键词:
心理学综合练习
答案解析
B
相关问题
辨析:学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。
学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。
20(5.0分) 学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。
最新问题
()是推动学生学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的心理成分。
________是推动学生学习的一种内部动力。学习动机往往与兴趣、求知欲和责任 感联系在一起。
学习动机是推动学生学习的一种()
让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为()。
学习动机是推动学生学习的一种内部动力。
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。
8.下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价童在学习过程,对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学 其中,不正确的为( )。
下面是关于学生数学学习评价的认识( ) ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学 其中,不正确的为( )。
()是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要,是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
学习动机是推动和维持学习的心理动因,学习动机产生的基础是()
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