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在非指导性教学中，教师的身份是（）
A、先知者
B、管理者
C、促进者
D、指导者
时间：2022-01-04 21:57
关键词：
课程与教学论综合练习
答案解析
C
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根据你对物理课程与教学论的理解，试论述适合物理课程与教学论的学习方式。
教学就是学校教学，是专指学校中教师引导学生一起进行的，以特定文化为对象的（）。儿童、社会、知识是课程与教学的核心问题。
在非指导性教学中，教师的角色变成了
在非指导性教学中，教师是作为( )存在的
课程与教学论的研究对象（）与教学的基本原理与问题
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课程与教学论的主要研究方法是（ ）
学校意义上的“教学”可以理解为：教学是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的（）。
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）。
在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。
在非指导性教学中，教师是作为（）存在的。
在非指导性教学中，教师的身份是（）
在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（）教学流程。
在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是（）
课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。
以纲要形式编订的有关课程教学内容的指导性文件，规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法要求的是( )
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