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传统的教室环境是在集体讲授模式下建立起来的,学生只是以集体形式接受学习,也就是说传统教室环境并不是为协作学习服务的。而CSCL发生在协作理论与计算机相关技术交融的环境之中,自然能够充分发挥协作学习的优势,更能够实现传统教室环境下无法开展的协作学习方式。<br>
与传统的CL相比,CSCL突破了传统学校教育的各类分隔屏障,实现了时间和空间上的连续,同时,交互变得更加容易控制,学习者的角色也可以进行隐藏,教师的角色发生了根本转变,他们要掌握的不仅仅是教学内容的逻辑序列和目标的合理安排,更多的是学生的协作情况、学习过程的规划设计。</p>