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根据皮亚杰的道德发展阶段论,()的儿童对行为的判断主要是根据客观结果,而不是考虑主观动机。
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根据皮亚杰的道德发展阶段论,()的儿童对行为的判断主要是根据客观结果,而不是考虑主观动机。
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
时间:2022-01-03 01:59
关键词:
中学生品德发展的基本特征
答案解析
B
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论,2岁以下儿童的认知发展处于( )阶段
根据皮亚杰的认知发展阶段,小学生的认知发展属于( )。
根据皮亚杰的智力发展阶段论,婴儿时期的智力发展主要属于()
根据皮亚杰的认知发展阶段论,儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在()
根据皮亚杰的认知发展阶段,中学生的认知发展属于( )。
最新问题
皮亚杰认为,处于他律阶段的儿童,倾向于依据行为的动机意向来对行为做出道德判断。( )
我国儿童道德发展协作组研究发现,在关于行为意向与行为结果的判断上,( )儿童已经大多根据后果判断。
根据皮亚杰的智力发展阶段理论,智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为()
根据皮亚杰的道德发展阶段论,()的儿童对行为的判断主要是根据客观结果,而不是考虑主观动机。
根据皮亚杰的儿童认知发展论,儿童思维发展的第三个阶段是()
根据皮亚杰的道德发展阶段理论,儿童的道德判断是以绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征的道德阶段是( )。
皮亚杰认为儿童是自己道德观点的构造者,其品德发展主要取决于儿童的()。
根据皮亚杰的观点,“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?()
根据皮亚杰的观点,“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?( )
根据埃里克森的人格发展阶段论,进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()
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