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重视启发教学，提出“助产术”的教育家是（）
A、亚里斯多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、昆体良
时间：2022-01-03 00:36
关键词：
教学原则和教学方法
答案解析
B
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我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（ ）
教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( )
《学记》中提出 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻启发性原则。
苏格拉底的“精神助产术”在教学方法类型上属于()
启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。
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《学记》提出“未发先预”、及时施教、循序渐进、相观而善、启发诱导、（ ）、藏息相辅、 教学相长等教学原则。
重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）。
重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）。
提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是（）。
最早提出“助产术”的教育家是【 】
重视启发教学，提出“助产术”的教育家是（）
苏格拉底的“精神助产术”在教学方法类型上属于（）
孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。
面向教学模式的教学设计原则：强调（）；重视（）；重视教学过程的动态设计；重视（）。
我国最早提出启发式教学思想的是（）；在国外，启发式教学始于古希腊的（）。
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