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面向教学模式的教学设计原则：强调（）；重视（）；重视教学过程的动态设计；重视（）。
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面向教学模式的教学设计原则：强调（）；重视（）；重视教学过程的动态设计；重视（）。
时间：2022-01-03 11:41
关键词：
教学设计
教育学
答案解析
教与学的结合；学习环境的设计；可操作性
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重视评价过程的动态性和开放性，教学中要多采用延迟评价和（ ）
孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视（）。
学设计主要包括面向教师教教的传统教学设计、（）环境下的教学设计和”学教并重”的教学设计三类。
音乐教学要重视课堂（）的设计，并紧密围绕目标来展开音乐教学活动。
教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了（）系统的有效使用。
最新问题
重视启发教学，提出“助产术”的教育家是（）
面向教学模式的教学设计原则：强调（）；重视（）；重视教学过程的动态设计；重视（）。
行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。
武术教学的特点是重视（）的思想教育、注重直观教学，以领做为主、结合防动作讲解示范、强调动作规格，突出劲力和精神等。
教学过程作为特定教育价值观之具体化的课程与教学目标、（）、教学方法、（）四个方面在动态交互作用中融为一体，这就是教学过程。
基于“学”的教学设计也可称为行为主义的教学系统设计，重视“情景”、“协作”在教与学中的重要作用，弥补了传统教学设计的不足。
系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评价（）；不仅强调评价教学过程，而且主张评价（）；不仅重视评价学生个体，而且重视评价（）。
20世纪60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材，教法和教学手段的改进。
60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
20世纪60年代初，()发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
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