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根据阿特金森的研究,什么样的任务最对激发学习动机,最有利于学习?()
A、较难的任务
B、中等难度的任务
C、中等偏难的任务
D、容易的任务
时间:2022-01-02 18:31
关键词:
教育心理学继续教育
答案解析
A
相关问题
动机水平适中,最容易激发学习动机的理论为()
肯定性评价有利于激发学生学习动机,而否定性评价对学生学习动机形成无促进作用。( )
在关于青少年学习动机的理论中,近年来国内教育心理学家最感兴趣,并研究最多的一种理论是( )
学校教育中通常采用评"三好学生"、优秀学生干部的方式,或用学习反馈,以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的()。
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。
最新问题
结合实际,谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。
认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()
根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白()。
教师客观,公正的"及时反馈"将有利于激发学生的学习动机
第 29 题 动机水平适中最有利于激发学习动机,这一结论来自( )
根据阿特金森的研究,什么样的任务最对激发学习动机,最有利于学习?()
在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是()
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