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第 29 题 动机水平适中最有利于激发学习动机,这一结论来自( )
A、强化理论
B、需要层次理论
C、耶克斯一多德森定律
D、成就动机理论
时间:2022-01-02 18:31
关键词:
答案解析
C
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动机水平适中,最容易激发学习动机的理论为()
肯定性评价有利于激发学生学习动机,而否定性评价对学生学习动机形成无促进作用。( )
什么水平的动机最有利于达到高效率。
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。
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认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()
根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白()。
教师客观,公正的"及时反馈"将有利于激发学生的学习动机
第 29 题 动机水平适中最有利于激发学习动机,这一结论来自( )
根据阿特金森的研究,什么样的任务最对激发学习动机,最有利于学习?()
在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是()
成就动机理论的研究表明,成功概率约为以下哪个数值的学习任务,最有利于激发学生达到最佳动机水平()
耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。(心理学)
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