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关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。
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关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。
A、较高
B、较低
C、中等
D、一般
时间:2021-12-26 01:32
关键词:
第一章教育与教育学
中学教育学
答案解析
C
一般情况下,动机水平增加,学习效果也会提高。但是,动机水平也并不是越高越好,动机水平超过一定限度,学习效果反而更差。耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
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根据耶克斯一多德森定律,学习动机水平与学习效率之间呈( )
根据“耶克斯—多德森定律”,在完成较为复杂的任务时,学习动机的最佳水平应( )。
动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯—多德森定律,也就是说( )。
耶克斯-多德森定律认为,动机和学习效率之间的关系是( )。
美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础,但模仿心理说抹杀了教育的( )。
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美国心理学家卡特尔认为,()是人的一种潜在智力,很少受社会教育的影响,它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现()。
教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是()
耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。(心理学)
结合教育实际谈如何激发学生的学习动机。
美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括()。
耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是()
一般认为,教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的,该书出版的年份是()。
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