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对于领导力研究而言，必须关注领导者的个性差异、情境和领导力场所等三个因素。
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对于领导力研究而言，必须关注领导者的个性差异、情境和领导力场所等三个因素。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-02 14:30
关键词：
领导科学
答案解析
正确
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领导知识和技能的开发、领导态度和价值观的开发、领导角色意识的开发和领导个性特质的开发是领导力开发培训的内容。
领导者以自身的专业知识、个性特征等影响或改变被领导者的心理和行为的力量是他的（ ）。
最难共事者问卷在（）中被用于发展对领导者而言十分重要的情境因素。
不同层次领导者所需能力结构是有差异的。对于高层领导者而言，最重要的能力是（）
领导科学专门研究领导活动的（）
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（）是研究领导活动的切入点和着眼点，是进行领导科学研究的出发点和构成整个科学体系的基石。
领导科学是研究领导活动中带有规律性的东西，因而它不承认领导活动中的个性化特征
领导艺术高于领导方法、领导经验和领导科学，是对领导方法的升华、经验的拓展、科学的贯通。（）
中国科学院心理科学研究所研制的CPM领导行为评价法的C因素是指领导者的（）。
领导理论中，侧重研究领导成功的经验及其本人的品德、能力、知识、修养和领导艺术等特征的关系的是（）
根据菲德勒的领导权变模型，决定领导绩效高低的情境因素有（）
对于领导力研究而言，必须关注领导者的个性差异、情境和领导力场所等三个因素。
领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段（）。
领导的构成要素包括拥有领导权威的领导者，追随者，拥有明确使命与目标的组织，管理情境或领导环境和领导行为。
认为情境因素决定了个体能否成为群体的领导者。这种领导理论是（）
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