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一般说来,学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程,而是通过某些中介对学习产生作用的,影响认知建构过程的中介有( )。
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一般说来,学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程,而是通过某些中介对学习产生作用的,影响认知建构过程的中介有( )。
A、学习情绪状态的唤醒
B、学习准备状态的增强
C、学习注意力的集中
D、学习意志的提高
时间:2022-01-02 11:41
关键词:
教育综合知识
中学教师招聘
教师类
答案解析
A B C D
影响认知建构过程的中介有:学习情绪状态的唤醒;学习准备状态的增强;学习注意力的集中;学习意志的提高。
相关问题
儿童会通过模仿教师进行学习,反映了学前教育教师劳动的()特点。
在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景,激发学生们的学习兴趣和探索欲望,让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识,教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘。()
建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过教师传授得到的,而是学生在一定的 即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过 意义的方式而获得。
()必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的()。
在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
最新问题
在教学中,强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是()
教师提供材料让幼儿直接感知物体,并配合教师的语言讲解帮助幼儿学习语言的方法属于( )。
一般说来,学习动机并不是直接卷入认知建构过程,而是通过某些中介对学习产生作用的,影响认知建构过程的中介有( )。
一般说来,学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程,而是通过某些中介对学习产生作用的,影响认知建构过程的中介有( )。
()是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的(基本)准则。
教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。
美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括 ①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④()(教学内容知识,PedagogicalContentKnowledge,简称PCK) ⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类。
在蒙台梭利教室里,不是教师直接将知识教给幼儿,而是幼儿通过自己操作教具来自我学习,这是蒙台梭利感官训练教具的()特征。
建构主义知识观认为,知识不是先于或者独立于学习者而存在,而是学习者主动建构的结果,是一种意义的建构,具有个人性、情境性。
中学教师要树立()的理念,将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合,重视中学生的全面发展。
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