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4~5岁儿童尚不能进行道德判断,他们直接接受行为的结果,属于( )。
A、前道德判断阶段
B、好孩子定向阶段
C、他律道德判断阶段
D、自律道德判断阶段
时间:2022-01-02 08:03
关键词:
答案解析
A
相关问题
心理学家提出,4—5岁是儿童学习书面语言的最佳时期,加强4—5岁儿童的书面语言训练,主要遵循的是个体身心发展的( )。
性格异常者会表现出社会所不能接受的生活准则与不道德的行为方式,()是性格异常的行为反映
不盲目服从权威,既考虑行为结果,又考虑行为动机。这属于皮亚杰儿童道德判断的( )
不盲目服从权威,既考虑行为结果,又考虑行为动机。这属于皮亚杰儿童道德判断的( )
道德行为不能转化成道德习惯,就不能成为道德品质。()
最新问题
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚取向阶段属于()。
某人在判断行为的好坏时,关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论,这种道德判断水平属于()。
5岁~8、9岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。属于( )
儿童认为判断一种行为是否道德,除了看行为的结果以外,同时还要考虑行为发出者的动机。有些情况下,违背规则的行为是可以原谅的。这是处于道德发展的哪个阶段?()
皮亚杰认为,处于他律阶段的儿童,倾向于依据行为的动机意向来对行为做出道德判断。( )
我国儿童道德发展协作组研究发现,在关于行为意向与行为结果的判断上,( )儿童已经大多根据后果判断。
第 9: 9、学前儿童社会性发展的年龄阶段通常4-5岁应接受( )教育。
由于寡头之间可以进行勾结,所以,他们之间并不存在竞争。( ) (判断)—5分
下列属于柯尔伯格关于儿童道德判断的三个水平六个阶段的是()
美国心理学家在1970年编制,用于测查4~16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。()
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