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品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。
A、道德素质
B、道德情感
C、道德修养
D、道德学习
时间：2022-01-01 18:00
关键词：
态度与品德的形成
答案解析
B
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“从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的（）。
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）。
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是( )。
对品德要素的研究，主要集中在道德认识、（）和道德行为三个要素上。
态度与品德的形成阶段包括（）
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品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。
个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。道德认识是社会的道德要求转化为个人内在品德的首要环节，是品德形成的基础。 因此（ ）。
道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。
品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。
道德行为（）是使学生把不经常的道德行为转化为品德的重要因素。
道德认识是思想品德的心理要素之一，是产生道德情感、道德意志、道德行为的充分条件。
儿童的道德发展研究主要集中于三种个人品德成分，道德认知、道德行为和（）。
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和()。
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和( )。
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