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请阅读和分析所给的课文，并写出教案。（在大内的宿舍）贝拉：大内，你想家吗？大内：想。贝拉：你家有几口人？大内：四口人：爸爸、妈妈、哥哥和我。贝拉：你爸爸做什么工作？大内：他是大学教师。贝拉：你妈妈呢？大内：她是大夫。贝拉：你哥哥也是学生吗？大内：是，他是研究生。贝拉：你哥哥常给你发邮件吗？大内：最近不常发。贝拉：他学习一定很忙。大内：是的。还有……他最近交了一个女朋友。

时间：2022-01-01 07:31 关键词：对外汉语教学理论国际注册汉语教师考试

答案解析

一.教学目标：了解“是”字句和是非疑问句，掌握询问交际对象家庭的句式。 二.教学重点：语法：“是”字句，是非疑问句 词汇：谁、几、口、发、交 三.教学环节： （一）组织教学（2分钟）：点名，问候。 （二）复习旧课（5分钟）：快速问答前一课的内容，以巩固所学的知识； 说出知道的称呼词，为学习新课作铺垫。 （三）学习新课（共85分钟）： 1、导入新课（3分钟）：谈论一个与工作有关的话题。 例：你喜欢什么工作？ 2.学习生词（10分钟） 听写新课生词------教师领读生词------学生齐读和个别读生词------纠正发音------。 3.重点词汇扩展练习（15分钟） 例：谁——是谁/谁是——贝拉是谁？/谁是贝拉？ 几——几本——你有几本书？ 口——A：你家有几口人？——B：我就有三口人，爸爸妈妈和我。 发——发邮件——我给爸爸发邮件 交——交女朋友——哥哥交了一个女朋友 职业身份的词汇汇总及适当的扩充： 爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟、大夫（医生）、研究生、家庭主妇、公司职员、院长、经理、主任、老师、律师、工人 4.讲练重点语法（20分钟）。 （1）板书“是”字句、是非疑问句的语法形式，并进行讲解与操练： *“是”字句：A是学生 “是”字句的否定形式：A不是学生 *A是老师吗？——A是老师。/A不是老师 B也是老师吗？——B也是老师。/B不是老师。 （2）设计话题，或在真实交际场景中进行操练。形式为：回答问题、句型转换。 将身份及职业板书在黑板上，让学生进行自由选择搭配，进行对话练习。 *你他她哥哥弟弟爸爸妈妈姐姐妹妹 *大夫工人学生研究生校长工人公司职员 5．学习课文（30分钟） （1）教师领读------学生齐读（分角色读）------纠正发音-------老师提问——学生回答------学生质疑——老师或者学生解答。 （2）板书提示重点，概括大意： 家庭人口：四口，爸爸、妈妈、哥哥和我 身份：爸爸是大学教师 妈妈是大夫 哥哥是研究生 （3）学生看板书的提示，进行成段叙述性表达------分角色表演。 （四）本课小结（4分钟） 职业身份、“是”字句，是非疑问句 （五）布置作业（大约2分钟）：写一篇短文，介绍家庭人口及职业

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