<p> 教学目的：<br> 通过本课的教学，使学生能够熟练地掌握连动句、双宾句、“的”字短语的用法。<br> 教学重点和难点：<br> 1、连动句<br> 2、“的”字短语<br> 3、双宾句<br> 教学环节和步骤：<br> 1、组织教学<br> 问候学生、点名<br> 2、学习新课<br> （1）学习生词：带同学朗读生词—讲解生词<br> （2）朗读课文：领读—学生齐读—学生分读<br> （3）讲解重要语法点：<br> 〈1〉连动句<br> 连动句的特点：有两个（或两个以上）动词或动词词组共一个主语。<br> 举例：<br> 我去商店买东西。<br> 小明端起杯子喝水。<br> 老师走进教室打开窗户。<br> 在举例子时，老师边示范动作边说出句子，特别强调动词。<br> 待学生熟悉连动句之后，设计情景，老师做动作然后叫学生说出句子。比如：老师示范坐下来打开书的动作，叫学生说出：“老师坐下来打开书”的句子。或者请一位同学做动作，其他同学说出句子。通过这样的训练使学生掌握连动句。<br> 〈2〉双宾句<br> 双宾句的特点：动词后带两个宾语。一般一个指人，靠近动词；一个指事物，称直接宾语。<br> 举例：她们常常教我一些简单的汉语。<br> 给小红一本书。<br> 在举例子时，老师边示范动作边说出句子，特别强调宾语。<br> 设计情景，老师做动作然后叫学生说出句子。或者请一位同学做动作，其他同学说出句子。通过这样的训练使学生掌握双宾句。<br> 〈3〉“的”字短语<br> “的”字短语特点：动词或动词词组作定语，定语与中心语之间要用“的”。“的”字短语的功能和名词相当。<br> 我要那本蓝的。<br> 红的很漂亮。<br> （4）设计练习<br> 你的学校或你家附近有什么商店，请你描述一下常去的那家商店，可以用下列词语：对面、旁边、大、小、多、少、干净、贵、便宜、是、有时候、售货员、非常、太……<br> 3、本课小结：重点句型、短语<br> 4、布置作业<br> 介绍你家附近的商店</p>
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