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体育与健康课程学习成绩评定内容有：（）、（）、（）、（）。
时间：2021-12-31 19:00
关键词：
体育理论基础
答案解析
体能；知识与技能；学习态度；情意表现与合作态度
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体育（与健康）课程
体育课程的重要目标就是要树立学生对体育与健康的正确认识，使学生形成正确积极的体育与健康态度，形成（），培养学生锻炼身体的习惯，为实现终身体育奠定基础。
体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、（）、的基本领域。体育课程的生理学、心理学、教育学、社会学等基础的学科为在体育课程理论与实践提供了必不可少的理论支撑。
在高中体育课程的教学中，一些老师对于学生成绩的评定依然是按照应试教育的模式，在学期末的时候采取成绩测试，这样造成了一些身体先天素质不太好的学生即使平时努力也不容易获得高分，而一些身体先天素质好的学生尽管平时上课不好好学也可以轻松获得高分。这种现象显然是不合理的，应该通过改变评价体系予以转变。问题： （1）你认为科学的体育学习评价应该包含哪些基本内容？ （2）如何通过合理的学习评定形式促进体育学习评价的公平？
体育与健康课程教学内容选编的原则
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体育与健康课程学习成绩评定内容有：（）、（）、（）、（）。
你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？
体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程（）与（）的系列关系，创造体育课程教学新文化的过程。
根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）
体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和（）。
体育与健康课程是一门以学习（）为基本内容。
体育差生体育学习成绩不理想的心理原因？
《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课。
《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分：（）。
体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、（）的基本领域。
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