当前位置：首页 > 乐山师范学院行为矫正的原理与技术 > - 问题列表
- <单选题> 一位老师在记录一个孩子上课时间每15分钟是否有扰乱课堂的行为,这位老师让定时器每15分钟响一次。当扰乱行为出现时,老师在数据单相应的地方做一记录。当一个间隔上已经做子记录后,老师就不用观察这个孩子或记录他的行为了,直到下一个间隔开始。这是以下哪一种记录方法。
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- <单选题>明明一边骑自行车一边看着脚下的地面。突然间,他撞上了一辆停着的轿车,他从车上弹起来,重重地摔在地上,把门牙摔掉
了。这件事之后,明明再也不敢在骑车时看着地面了。这是属于何种惩罚方式。()
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- <单选题>当你想吃一片口香糖时,就会进行一系列的行为: (1)将手伸时口袋;(2)掏出一包口香糖；(3)从这包口香糖里抽出一片;(4)剥开
口香糖包装;(5)将口香糖放进嘴里。 这一系列的过程在行为矫正学里叫什么()
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- <单选题>王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行为记录。在一周的基线期之后,王老师开始使用强化来增加说“请”的行为。两周
基线期之后王老师又用强化来增加说“谢谢”的行为。王老师使用的是什么研究设计?()
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- <单选题>直接观察评估的方法包括以下哪一部分内容。()
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- <单选题>“任何时候马克把手指放在嘴里并把牙齿咬合在指甲上、表皮上或指甲周围的皮肤上”这一描述是“咬指甲”这一行为哪方
面的描述。()
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- <单选题>为了让病人在手术后可以走路,这时使用塑造的目的是什么。()
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- <单选题>爱德华.桑代克对心理学的主要贡献是对以下哪一方面进行了描述。()
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- <单选题>以下哪种条件反射是NS先于US,并与US重叠。()
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- <单选题>在科学研究中,可以接受的最低观察者间信度值是多少。()
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- <单选题>娟娟在学习英语时,妈妈出示给她写有CAR的卡片并说“car”,这时妈妈所用的促进类型是()。
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- <单选题>小学一年级的晓晓上课时喜欢咬铅笔,老师和她约定如果在上课时咬铅笔的行为少于2次,就给她一张她最喜欢的贴纸,这
种方式叫做什么()
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- <单选题>剥夺使得一个强化物力量如何变化。()
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- <单选题>为了让自己不可能在商店买垃圾食品,只在饭后去采购。这属于以下何种行为矫正 的原理。()
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- <单选题>小冉是一名电话销售员。他通过电话来销售产品。他不知道谁会买他的产品。但他知道大约平均打13个电话就有一个人
买。小周打电话的行为被什么强化程序所强化?()
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