首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
法律是硬要求,具有强制性和权威性;道德是软约束,具有()。 ①感召力 ②扩散力 ③约束力 ④引导力
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
法律是硬要求,具有强制性和权威性;道德是软约束,具有()。 ①感召力 ②扩散力 ③约束力 ④引导力
A、①②
B、②③
C、①④
D、②④
时间:2021-12-29 18:41
关键词:
思想品德学科基础知识
初级中学思想品德
答案解析
C
根据法律与道德的区别可以选出答案为C项。
相关问题
伦理道德,在初中思想品德课程“我与国家和社会”版块中如何解读?
伦理道德知识点,在初中思想品德课程“我与他人和集体”版块中如何解读?
新课程把初中思想品德课的性质定位为:是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的()。
“从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发,以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线,对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的()。
思想品德课程的内容结构包括()。 ①心理健康 ②伦理道德 ③法律 ④国情 ⑤教育
最新问题
同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有( )特点
根据一定的要求和标准,对学生的思想言行作出判断的德育方法是(品德评价法),是对品德发展的( )手段。
教师通过口头语言系统地阐述思想道德方面的原理、原则和行为规范要求,提高学生品德认识和能力的方法是( A )
思想品德课程的性质是()。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程
法律是硬要求,具有强制性和权威性;道德是软约束,具有()。 ①感召力 ②扩散力 ③约束力 ④引导力
德育:又称为思想品德教育,是教育者有目的、有意识地把一定社会政治规范、思想规范、道德规范转化为受教育者个体品德的教育过程。
个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。道德认识是社会的道德要求转化为个人内在品德的首要环节,是品德形成的基础。 因此( )。
道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。
道德认识是思想品德的心理要素之一,是产生道德情感、道德意志、道德行为的充分条件。
同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有()特点。
别人在看