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只要方法得当，德育过程可以一蹴而就，不会出现反复。
A、正确
B、错误
时间：2021-12-28 20:42
关键词：
教育管理学
教育学
答案解析
错误
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在德育内容管理过程中，教育内容、教育时间、教育空间都要根据科学进行序列安排，使其横向一体化，纵向
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和（ ）四个相互制约的要素构成。
教育者在德育过程中起（）作用，受教育者是自我品德教育和发展的（）。
只要方法得当，德育过程可以一蹴而就，不会出现反复。
试述德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育和自我教育统一的过程。
最新问题
德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的（）之间的矛盾。
教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾是德育过程的（ ）。
德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。
德育方法指的是教育者影响受教育者的方法。
案例中李老师教育过程中运用了哪些德育方法。
小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。
德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
德育过程的机构由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个要素构成。
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育过程。
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