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在春秋战国时期诸学派中,重视生产劳动知识和技能以及自然科学知识教育的学派是()
A、A、儒家
B、B、墨家
C、C、道家
D、D、法家
时间:2021-12-28 08:50
关键词:
中外教育管理史
历史学
答案解析
B
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职业技能鉴定是按照国家规定的(),对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。
我国在春秋战国时期的学术繁荣,与自然科学,哲学有关的学说,学派很多。下列哪些是这一时期的著作。
()是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育。
一个优秀的语文教师必须具备比较丰富的语文专业知识、教育专业知识、人文社科知识和自然科学知识。( )
职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容,以( )为主要目标的学校教育。
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在春秋战国时期诸学派中,重视生产劳动知识和技能以及自然科学知识教育的学派是()
教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现:教育再生产劳动力和再生产科学知识。
职位分析的具体内容包括()、()、()、()、职位劳动强度和劳动环境的分析以及职位对员工的知识、技能、经验、体力、心理素质等必备条件的分析。
用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是()。
劳动技术教育的任务:(1)培养学生的劳动观点,养成正确的劳动态度和习惯;(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。(教育学)
()是通过科学技术知识的教学和劳动实践,使学生了解物质生产的基本技术知识,掌握一定的职业技术知识和技能,养成良好的劳动态度和劳动习惯。
教育不仅要教给人们知识和技能,而且要教会人们驾驭知识技能,教会人们怀疑知识技能。
通过教育,科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明()。
通过教育,科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明()。
劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得知识和技能的积累,这种知识与技能可以为其所有者带来工资等收益,称为()
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