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美术教育价值取向中的“工具论”思想基础来自于哪两位教育家()。
A、夸美纽斯、布卢姆
B、布鲁纳、杜威
C、卢梭、杜威
D、苏霍姆林斯基、卢梭
时间:2021-12-28 00:46
关键词:
中小学美术教师考试
教育理论综合知识
答案解析
C
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基础教育课程改革实施以来,中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限,以()划分学习领域,由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。
()是美国基础教育改革工程,致力于科学知识普及的中小学课程改革
普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系,构建模式,使专业化倾向淡化,要由专业美术走生活化美术
我国学前教育“小学化”“学科化”的倾向表明其价值取向是
中小学教师职业教育道德内容主要包括:政治理论( )、教师心理健康教育等。
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美术教育价值取向中的“工具论”思想基础来自于哪两位教育家()。
中小学教师培训中的学历教育是()
教育教学知识属于教师知识结构中的( )。
“知识是思想品德形成的基础;学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础;传授知识和思想品德教育有机结合”是()的内容。
托幼机构美术教育活动的目标取向包括()。
法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。
在教育理论知识与技能方面,中小学教师应具有以下哪几个方面的素质?()
以科学精神为基础,以人文精神为价值取向的高等教育目的观是()的高等教育目的观。
中小学教师继续教育分为()教育和学历教育。
本科教育是学生思想观念、价值取向、精神风貌的成型期,需要教育引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,铸就理想信念、锤炼高尚品格,扣好人生的第一粒扣子,打牢成长发展的基础。( )
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