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以科学精神为基础,以人文精神为价值取向的高等教育目的观是()的高等教育目的观。
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以科学精神为基础,以人文精神为价值取向的高等教育目的观是()的高等教育目的观。
A、A.人文主义
B、B.科学主义
C、C.科学人文主义
D、D.实用主义
时间:2022-02-24 11:12
关键词:
高等教育学
教育学
答案解析
C
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把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校( )。
《中华人民共和国高等教育法》规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的( ) 人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。”
第一个提出要使教育学成为科学,并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()。
把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校()。
以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门,这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归?()
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下列选项属于科学取向的高等教育内容的是()。
最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的是()
培养人是高等教育的(),是我国高等教育目的的核心要旨。
美国高等教育实行的是典型的(),它是形成美国高等教育()的基础。
高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等,这体现了高等教育目的的()作用。
高等教育学是以高等教育的特殊矛盾与基本规律为研究对象。
()取向的高等教育目的观主张培养为政治和经济服务的人才。
目前,高等教育价值观存在以下几种取向:()
根据我国《高等教育法》规定,我国高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。其中,其他高等教育机构实施非学历高等教育。
科学主义高等教育目的观包括()。
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