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皮亚杰认为,儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。()
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皮亚杰认为,儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。()
A、正确
B、错误
时间:2021-12-27 22:19
关键词:
小学教育心理学
小学教育学
答案解析
正确
皮亚杰认为儿童达到自律水平才能具有真正意义的道德品质。
相关问题
目前学术界普遍认为思想品德教育的组成部分包括道德品质教育、思想教育、法制教育、心理健康教育和( )。
小学低年级儿童往往会将“我妈妈说的”“我们老师说的”挂在嘴边,表明其道德发展阶段处于皮亚杰所说的( )
皮亚杰认为成长中的儿童具有的心理过程或机制是()。
小学儿童教育心理学研究应遵循的基本原则包括?
在小学儿童教育心理学研究中应用的调查法的主要形式有?
最新问题
皮亚杰认为,儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。()
培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的()
皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。
根据皮亚杰理论,小学儿童的思维处于( )。
根据皮亚杰的观点,道德教育的目标是使儿童的道德达到()
只有()的道德认识和道德情感才具有真正的道德价值。
对小学儿童教育心理学研究范畴不包含社会教育和家庭教育。
皮亚杰认为,儿童教育的根本和主要任务是发展()
皮亚杰儿童教育的基本原则是:(1)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理发展的水平,避免儿童教育成人化的倾向;(2)发展儿童的主动性;(3)强调儿童的实际活动;(4)重视儿童的社会交往。
皮亚杰认为儿童自律道德的形成是在( )
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