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改写幼儿童话的语言，要把长句改成（），用（）替换书面语。
时间：2021-12-27 17:15
关键词：
第五节幼儿文学
幼师综合素质
答案解析
断句；口语
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幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢？
以优美的文笔抒写作者的见闻感受和真情实感,是那些适合于儿童阅读的,用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物或写景的幼儿文学作品是( )
幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品,如( )
在幼儿文学中增强语言形象性的主要方法是（ ）。
10 以优美的文笔抒写作者的见闻感受和真情实感,是那些适合于儿童阅读的,用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物或写景的幼儿文学作品是( )
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幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（）。
改写幼儿童话，必须要注意把主题改得（）和（）。
改写幼儿童话的语言，要把长句改成（），用（）替换书面语。
在幼儿园文学活动中，向儿童展示成熟语言的意义不包括（）
简述幼儿文学的读者对幼儿文学的需求。
幼儿文学作品中的语言，怎样才能具有可接受性？
幼儿文学增强语言形象性的主要方法有（）
幼儿教师的综合素质和能力有哪些？
幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。（）
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